9;。”我示意梁晓燕坐下后,环视了一下讲台下面的學生,看到他们都是一脸的茫然,显然对这个问题也很猜疑。 我微微一笑,清了清嗓子道:“正如梁晓燕同學所说的,我们在初中时就學過二次函数,到高中为什么要再次學习呢?那是因为我们研究的角度不一样了。 在初中的时候,我们是从宏不雅观上来研究一个函数的性质,比如说我们都知道二次函数在其顶点处取得函数极值,这是在函数的整个定义域内来研究它的性质。而到了高中就不一样了,我们是从微不雅观的角度来研究函数,
如需阅读完整内容,请在手机端进行阅读。
请勿开启浏览器阅读模式,否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。