初的困难期后，我们成绩开始获得进步的事实帮助他消除了很多外在非议：只要成绩能提高，对自身政绩有利，校长才不在乎你用什么稀古怪的「教育新方法」呢——「不管黑猫白猫，只要能抓耗子的就都是好猫！」就拿我自己来说，就是一个最典型的例子：第一年高考时我考了494分，各科成绩也比较平均，都比及格多了那么个5~10分——我从小上学成绩都是这么个「一瓶子不满，半瓶子晃荡」的状态，倒不是我学不会，而就是我不想学得那么费劲儿和认真：『唉，活着嘛，差不多能过
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