半边，这是教师办公区，从正门进来向左下楼才是。《据说天才只需一秒就能记住,发布地址:》”。 “谢谢，你可是帮了大忙。”我咕哝着，关上门。 我原路飞奔回到主门厅，向左几步果然看到半层台阶。希望升起，门上的铭牌有些是人名和房间用途，但有些也有编号，并且数字不仅接近155，而且越往前越大。 我终于看到门标155！ 我甚至不想浪费时间去抱怨为什么这间教室和其他教室不在同一层，而且为什么要被隐藏在一堆办公室的中间……我只是很高兴找到这间教室，而且
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