所以那个问题并不是批评他的开头，而是认真地在问他为什么要笑、以为自己课讲得不好？ 骆恺南反复摩挲着鼠标，心情复杂。 算了，误会就误会吧，他对詹子延已经够有耐心了，又去听课又当助教，不可能再去哄人开心。 没那个闲工夫。 会议室内。 院长坐在长桌的首位，按照身后的ppt，讲这学期的教学计划。 内容不算重要，大家都是熟人，专心听的老师不多，有些在看手机，有些偶尔与院长闲聊两句，氛围很轻松。 詹子延以往都是专心听的那少部分，今天却走了。 视线悄
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