情况和下个月的计划。她坐在老师旁边，快速记录着要点。 笔尖在纸上滑动，发出沙沙的声音。 她很专注，很认真。 那些记忆在发挥作用——她知道哪些信息重要，哪些信息可以省略。她知道如何概括，如何提炼，如何整理。 偶尔，老师会转头看她一眼，眼神里带着赞许。 她的心跳会加快一些，但手上的动作不会停。 会议持续了两个小时。 结束时，已经是中午十二点。 “辛苦了，”老师对她说道，“会议记录整理好后发给我，下午我要看。” “好的。” “中午想吃什么？”
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