一批礼物,放在最方便我回来取用的位置。” 他指了指自己座位旁边一个固定在雪橇上的、发光的微型水晶球,上面显示着不断更新的路线图和下一个目的地名称。 “明白吗?这样我一回来,放下空袋子,就能立刻拿起装好礼物的新袋子,前往下一个地点,最大限度地节省时间。” 他说得很仔细,我也听得很认真。这就像一套需要紧密配合的流水线作业。 “我们演练一下。”他说。 然后他模拟扛着袋子的动作:“假设我现在要去这个渔村。你看到水晶球上下一个地点是‘冰岛南部小镇
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